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“不攀比”教育不是要消除所有差異

核心提示: 據報道,有網友爆料,某地一名家長開跑車接送孩子上學,班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理,不利于教育,希望他“再有錢也要低調一些”,要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見,很快被移出家長群。

據報道,有網友爆料,某地一名家長開跑車接送孩子上學,班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理,不利于教育,希望他“再有錢也要低調一些”,要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見,很快被移出家長群。

對此,網友觀點不一。有人支持開跑車那名家長,認為老師和其他家長有典型的仇富心理,建議那名家長給孩子換一個學校。有人認為班主任老師沒有擺正心態,反映了一種官本位思想,其素質需要提高。還有網友因此質疑家長群存在的價值。不過也有網友支持班主任老師的做法。

家長開跑車接送孩子,說到底是家長的權利,是否引發學生攀比,這取決于教育引導學生如何看待家庭財富。教師把開跑車接送孩子的家長移出群,一是沒有搞清楚家長群的性質,二是不知道該怎樣教育學生養成健康的財富觀。

家長群本質是工作群,而非自發建群,建家長群的目的是要通過群布置學校工作,因此,老師不能一言不合就把家長移出家長群。近年來,圍繞家長群的爭議頗多,主要原因就是沒有明確家長群的性質,移出家長群變為懲罰不配合學校工作家長的手段。

具體到這件事上,家長開跑車接送孩子,這屬于家長的權利,只要沒有在接送孩子時故意炫耀,也無可厚非,總不能要求家長專門再買一輛車來接送孩子。難道為防止攀比,今后學校都要求所有家長開一樣的車,穿一樣的衣服,否則都會有攀比。

也許老師會用規定學生穿校服來分析要求家長不要開跑車送孩子,但這是性質不同的兩件事。規定學生穿統一的校服,是對學生進行統一管理,而且穿統一的校服,除了教育學生不要攀比之外,還有增強集體榮譽感的作用;而要求家長不用什么車送孩子,是學校越權管理家長,也是對教育法職責理解錯位。

現實中,一些學生確實存在對家庭經濟條件的攀比問題。比如,有的孩子就要求媽媽開家長會穿漂亮一點,但是,這不能通過要求所有家長都必須開什么車或穿什么衣服來解決,而必須引導學生正確對待家庭財富,對待家庭不同的經濟條件,樹立正確的財富觀,告訴孩子家庭的財富并非值得炫耀,通過自己努力獲得的進步才值得驕傲。

也有部分家長有炫耀心態,表現得很高調,戲精味十足。對這類家長的行為,老師的態度應該是不卑不亢,對所有家長、學生一視同仁,并確立家長群群規,要求家長不能在群里上傳與家校溝通無關的文字、圖片。像對待有家長開豪車接送孩子,教師可以通過家長學校,教育家長有正確的家庭教育理念,要培養孩子自立自強,提醒家長注意培養孩子正確的財富觀,富裕家庭應教育孩子不要炫富,而一般家庭要教育孩子不能盲目攀比。

教育孩子形成正確的價值觀,當然需要凈化周圍環境,但凈化環境針對的是不良的社會風氣,而不是消除所有差異,讓孩子生活在真空中。教師對學生家庭環境的差異這么敏感,某種程度上反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心,不知道怎樣引導學生對待不同家庭環境的差異。

在市場經濟時代,家庭環境不同是客觀存在的,教育應該正視家庭環境的不同,引導學生正確看待環境的差異,要給所有孩子創造平等的成長環境,不因家庭環境不同而對貧困家庭學生歧視性對待,這才是有效的教育。相對來說,學校教育平等對待所有不同家庭環境的學生,對學生形成平等的價值理念更重要。 (蔣理)

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責任編輯:劉霞
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